細數田老先生的善行義舉，猶如仰視盛夏的繁星，既多不勝數，且璀燦耀眼，令人讚嘆不已。在兩岸四地，不論港澳、大陸，還是台灣，幾乎隨處可見以「田家炳」命名的學校、圖書館、教育基金、醫院、青少年中心、橋樑、道路．．．等等，不勝枚舉。這位早年憑著堅強的毅力和過人的膽識在人生道路上不斷創造奇蹟的香港「人造皮革大王」，卻謙虛地說：「我的錢用在最有用的地方，比我自己用更有意義。」

田家炳年少時在越南從事瓷土生意，後來因為戰亂輾轉到印尼經營樹膠產品買賣，最後決定舉家遷到香港，從頭做起。他刻苦耐勞、白手起家，總是本著「寧可人負我，不可我負人」的誠實營商態度，感動了許多生意夥伴，讓他們十分放心。他以塑膠及人造皮革生意取得佳績，財富累積愈來愈多，但薄己厚人，生活十分儉樸；他甚至因為不停地捐助興建學校而賣掉自己的住房，租房至今，只希望把個人的享受換來 2 0多間學校、數千個學生讀書的機會，他說：「這樣的經濟效益更大，精神安慰也更多。」田老先生現已從「田家炳基金會」退任為無決策權的榮譽主席虛銜，又把自己物業全部轉贈基金會，只為了使基金會業務步向製度化。他的堅毅與膽識，同時又低調節儉，待人以誠，熱心關懷國家和同胞的大愛，集各種美德於一身，田老先生不僅是實業家、慈善家，更是華人世界的榮耀與驕傲！

朋友形容他：「總是看到台灣未來的方向和最需要的地方，奮不顧身地投入改造工程」，他那「無可救藥的熱忱」只是想「搶救台灣真正最後的一片肺葉」。 66歲的亞都麗緻飯店董事長嚴長寿，過去長期致力於推廣台灣觀光業，憑著他激勵人心的多本著作和精彩的勵志演講，成為暢銷華文作家和台灣觀光與文化的最佳代言人，屢獲國內外獎項和榮銜。但近年來，這位「獅子心總裁」拒絕退休享清福，憑著他「所看見的未來」和「台灣想像」，準備「禦風而上」，「為（花東）土地種一個希望」，如今他最在乎的稱呼是「台東縣私立均一國中、小和慈心華德福學校董事長」。他成立的「公益平台文化基金會」過去 3年帶進 5千人到花東體驗山海人文之美；他認養台東 4所高中職校，提供在地優勢為主題的課程並連結就業．．．期盼僻鄉教育擁有更具前景的希望與未來。他憑著愛心、毅力和使命感、宗教家的情懷，為守護花東淨土和改寫未來，正全力以赴，樂在其中，不知老之將至。

她舉辦的「不老騎士」摩托車環台活動，已成為許多長者熱血追夢的代名詞，讓許多人看見長輩們無限的可能，越來越多的台灣人，尤其是年輕族群開始願意親近長輩。長者老人常常被認為是社會的負擔，因為他們沒有競爭力、生產力；老人自己感到卑微、消極。林依瑩認為要改變這種社會態度，讓社會和諧，必先要互相接納、包容，還要發展他們的價值，實現自我。 2005年接棒「弘道老人福利基金會」會務後的林依瑩，發願幫助社會中被黑暗遮蔽的一群長者重拾自信地生活：不止照料老人起居飲食，更著重關愛他們的「心」，讓老人找回自己在社會的價值，小至教他們認寫名字、坐捷運，大至 2007年在眾多反對聲音中，順利舉行「不老騎士」活動，讓高齡長者騎電單車環遊全台灣圓夢。他們互相支持、鼓勵完成壯舉，他們的夢想得到肯定，他們的勇敢得到社會的關注和認同。「弘道」的服務還延伸至年輕一輩，「微孝行動」和「老人體驗」更鼓勵後輩多關懷長者。然而，爭取社會的支持並不容易，林依瑩不老革新之路十分難行，但老人的改變感動了她；她在天國的阿嬤也用精神支持她繼續前行。

四歲時患上小兒麻痺，雙腳不良於行的她，並未因為自己的行動不便而自哀自憐，反而更積極的投入社會福利工作，幫助台灣最需要幫助的族群。她最大的願望是推動台灣無障礙旅遊環境，幫助身心障礙者走出黑暗，自由工作和旅遊，不再是家人和社會的負擔。鄭淑勻不向命運低頭的個性和毅力，在 15年內，先後創辦無障礙旅遊發展、玻璃娃娃社會關懷協會和天使合唱團；舉辦無障礙圓夢巴士之旅活動；擔任生命教育講師展開巡迴生命演講、演唱；協助政府部門勘驗無障礙設施及制定相關法令．．．。克服本身的障礙，長期無怨無悔的付出，默默的行善，鄭淑勻的愛心，和以生命影響生命，不斷的擴大，感動了許多人。她用自己的缺陷與力量，證明了身心障礙者也擁有頑強的生命力。她樂觀地笑著說：「我不是一個十全十美的人，但我是一個九全十美的人。」鄭淑勻的美麗由心而發。

開始時只有他一位義務教師，一位已輟學的學生；經過兩年的堅持，現在已經有超過 2000名義師、 1800多名低收入家庭學生報名；有740多名學生接受免費補習，而且數字還在持續增加中。

難得的是，幫助被主流教育制度遺棄的學生，陳校長本身家庭並不富裕，且需撫養三名子女，經濟重擔就落在他當公務員的太太身上，更難得可貴的是他獲得太太的諒解及支持 ;即使生活水準大不如前，他也絲毫不感後悔，只是一心想救助那些學生；至於經費，就來自善心大眾的捐款，或靠他替報章寫稿的數千元收入貼補。他捨棄一家人過舒適生活的經濟安全網，這種無私的奉獻，是對社會和子女最好的「身教」。

陳葒深信，這些弱勢的學生們，至少都能得到一個較為平等的學習支援，能夠為他們帶來改變未來的希望，他誓願終生從事這項教育工作。